1.Общее положение
1.1. Настоящее положение «О форме, порядке и периодичности текущего контроля и
промежуточной аттестации» (далее-положение) регламентирует содержание и порядок
проведения текущего контроля промежуточной аттестации обучающихся
муниципального казенного образовательного учреждения дополнительного образования
«Медынский Дом творчества» (далее-учреждение)
1.2. Формы, порядок и периодичность текущего контроля и промежуточной аттестации
определяется в соответствии с настоящим положением
1.3. Текущий контроль обучающихся проводится с целью установления фактического уровня
теоретических знаний по разделам дополнительной общеобразовательной программы, их
практических умений и навыков.
1.4.Промежуточная аттестация проводится с целью объективной оценки усвоения
обучающимися дополнительных общеобразовательных программ каждого года обучения,
степени усвоения программ в рамках полугодия и учебного года
1.5. Принципы аттестации.
Аттестация обучающихся строится на следующих принципах:
-

научность;

-

учет индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся;

-

адекватность специфике детского объединения к периоду обучения;

-

свободы выбора педагогом методов и форм проведения и оценки результатов;

-

открытости результатов для педагогов и родителей.
1.6. Функции аттестации.
В образовательном процессе в целом и каждого объединения в частности аттестация выполняет
целый ряд функций:
а) учебную, так как создает дополнительные условия для обобщения и осмысления
воспитанником полученных теоретических и практических знаний, умений и навыков;
б) воспитательную, так как является стимулом к расширению познавательных интересов и
потребностей ребенка;
в) развивающую, так как позволяет детям осознать уровень их актуального развития и
определить перспективы;
г) коррекционную, так как помогает педагогу своевременно выявить и устранить объективные
и субъективные недостатки учебно-воспитательного процесса;
д) социально-психологическую, так как дает каждому ребёнку возможность пережить
"ситуацию успеха".

2.

Текущий контроль успеваемости обучающихся

2.1.

Текущий контроль успеваемости обучающихся в учреждении осуществляется педагогом по

каждой изученной теме.

2.2.

Содержание материала для контроля определяется педагогом на основании содержания

программного материала.
2.3.

Форму текущего контроля определяет педагог с учетом контингента обучающихся, уровня

обученности детей, содержания учебного материала, используемых им образовательных технологий,
направленности дополнительной общеобразовательной программы и др.
2.4.

Текущий контроль может проводиться в следующих формах: творческие работы,

самостоятельные работы репродуктивного характера; выставки; срезовые работы; вопросники,
тестирование; концертное прослушивание; защита творческих работ, проектов; конференция;
фестиваль; викторины; соревнование; турнир; сдача нормативов и другие.
3.

Промежуточная аттестация обучающихся

3.1.

Промежуточная аттестация проводится как оценка результатов обучения за определённый

промежуток учебного времени - полугодие, год.
3.2.

Промежуточная аттестация обучающихся включает в себя проверку теоретических знаний и

практических умений и навыков.
3.3.

Промежуточная аттестация обучающихся может проводиться в следующих формах:

творческие работы, самостоятельные работы репродуктивного характера; отчетные выставки;
срезовые работы; вопросники, тестирование; концертное прослушивание; защита творческих работ,
проектов; конференция; фестиваль; викторины; соревнование; турнир; сдача нормативов и другие.
3.3.

Промежуточная аттестация обучающихся осуществляется педагогом дополнительного

образования.
3.4.

Материалы для промежуточной аттестации разрабатываются с учетом

дополнительных образовательных программ .
3.5.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в декабре и в апреле.

4.Оценка, оформление и анализ результатов промежуточной и итоговой
аттестации
В промежуточной и итоговой аттестации используется 10 бальная система оценки результатов
каждого учащегося:
8-10 баллов - высокий уровень
4-7 баллов - средний уровень
1-3 балла - низкий уровень
4.1.Результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся должны оцениваться таким
образом, чтобы можно было определить:
насколько достигнуты прогнозируемые результаты программы каждым ребёнком;
полноту выполнения общеобразовательной программы;
обоснованность перевода учащихся на следующий этап или год обучения;
результативность самостоятельной деятельности ребёнка в течение всего учебного года.
4..2Конкретная форма и система оценки результатов учащихся в каждом детском объединении
определяется в общеобразовательной программе, реализуемой в этом объединении.

4.3. Результаты аттестации учащихся детских объединений анализируются администрацией
совместно с педагогами по следующим параметрам:
количество учащихся (%), полностью освоивших общеобразовательную программу, частично
освоивших программу, не освоивших программу;
количество учащихся (%), переведённых или не переведённых на следующий год или этап
обучения;
причины невыполнения детьми общеобразовательной программы;
необходимость коррекции программы.
4.4
В течение трёх дней по окончании аттестации результаты доводятся до сведения учащихся и
их родителей (законных представителей).
4.5
Итоги аттестации учащихся рассматриваются на совещании в присутствии директора